Adaugă-ne ca sursă preferată în GooglePavel Nastase, Ministrul Educaţiei,a aprobat structura anului şcolar 2017-2018. Potrivit documentului, cursurile noului an şcolar 2017-2018 încep luni, 11 septembrie şi însumează 167 de zile lucrătoare (35 de săptămâni).
Structura anului şcolar cuprinde semestrul I (11 septembrie 2017 – 2 februarie 2018) şi semestrul al II-lea (12 februarie 2018 – 15 iunie 2018).
Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învăţământ sunt programate astfel:
- Vacanţa de iarnă (23 decembrie 2017 – 14 ianuarie 2018)
- Vacanţa intersemestrială (3 – 11 februarie 2018)
- Vacanţa de primăvară (31 martie – 10 aprilie 2018)
- Vacanţa de vară (16 iunie – 9 septembrie 2018).
Suplimentar, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în săptămâna 28 octombrie – 5 noiembrie 2017.
Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 25 mai 2018, iar pentru clasa a VIII-a, în data de 8 iunie 2018.
„Şcoala altfel” în anul scolar 2017-2018
Programul naţional „Şcoala altfel” are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar şi poate fi derulat în perioada 2 octombrie 2017 – 31 mai 2018 pe baza unei planificări ce rămâne la decizia şcolilor.
Potrivit portalinvatamant.ro, desfăşurarea programului nu coincide cu perioada alocată susţinerii tezelor semestriale. Acestea vor avea loc, de regulă, la finalul semestrelor, după parcurgerea programei şcolare cu cel puţin trei săptămâni înainte de finalul semestrului.
Etapele naţionale ale olimpiadelor şcolare se organizează, în general, în perioada vacanţei de primăvară, potrivit unui calendar specific.
Nu vor avea loc cursuri în zilele libere prevăzute de lege şi de contractul colectiv de muncă aplicabil în învăţământ (recent semnat). Unităţile de învăţământ şi inspectoratele şcolare judeţene vor marca prin manifestări specifice, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei şcoli, zilele de 5 octombrie (Ziua internaţională a educaţiei) şi 5 iunie (Ziua învăţătorului).
